塾なし中学受験の家庭向け勉強法：熟語の組み立てを教えます！二字熟語の7つの型と三字熟語・打ち消しの漢字の見分け方

「読書と青空は、どちらも上の字が下の字をくわしくしていると思っていた」「不・無・未・非のどれをつけるのか、いつも迷ってしまう」

熟語の組み立ては、中学受験の国語で、漢字の知識問題としてよく出題される単元です。二字熟語がどの組み立てにあたるかを選ぶ問題、同じ組み立ての熟語を選ぶ問題、打ち消しの漢字をつける問題などが出ます。

組み立てを見分けるコツは、熟語を「訓読みにして、文にしてみる」ことです。この記事では、塾なしで中学受験を目指すご家庭に向けて、二字熟語の組み立ての型と見分け方、三字熟語、打ち消しの漢字を整理し、家での練習方法をまとめました。

二字熟語の組み立て

組み立て	例	見分け方
にた意味の漢字を重ねる	岩石、身体、豊富、道路、温暖	2つの字の意味がほぼ同じ
反対（対）の意味の漢字を重ねる	強弱、高低、前後、売買、勝敗	「強い」と「弱い」のように反対の意味
上の字が下の字をくわしくする	青空、急増、海水、深海、国旗	「青い空」「急に増える」と読める
下の字が「何を・何に」にあたる	読書、登山、乗車、帰国、作文	「書を読む」「山に登る」と下から読める
上が主語、下が述語	日没、人造、地震、国立、雷鳴	「日が没する」「人が造る」と読める
上の字が下の字を打ち消す	不安、無理、未定、非常	上に不・無・未・非がつく
下の字が意味をそえる（接尾語）	美化、知的、酸性、突然	下に化・的・性・然などがつく

見分けるコツは「訓読みにして文にする」。「青い空」は修飾、「書を読む」は目的語、「日が没する」は主語と述語です。

まちがえやすい組み立ての見分け方

「修飾」と「下が目的語」

この2つは、とてもまちがえやすい組み合わせです。

• 上から順に読んで意味が通る：上が下を修飾（例：海水＝海の水）
• 下の字から上の字へ返って読む：下が目的語（例：作文＝文を作る）

「乗車」は「車に乗る」と下から上へ返って読むので、下の字が「何に」にあたる組み立てです。「新車」は「新しい車」と上から読むので、上の字が下の字をくわしくする組み立てです。

下から返って読むものは「目的語」、上から読めるものは「修飾」。

「主語と述語」と「修飾」

• 「〜が…する」と読める：主語と述語（例：地震＝地が震える）
• 「〜の…」「〜な…」と読める：修飾（例：地図＝地の図）

同じ「地」がついていても、組み立てがちがうことに注意しましょう。

打ち消しの漢字

上に打ち消しの漢字がつく熟語では、どの漢字をつけるかがよく問われます。

漢字	意味	例
不	〜ではない、〜しない	不安、不足、不便、不可能
無	〜がない	無理、無事、無料、無関心
未	まだ〜していない	未定、未来、未知、未完成
非	〜ではない、〜にあらず	非常、非番、非公開、非常識

「未」は「まだ〜ない」。未完成・未成年のように、時間がたてば変わるものにつくことが多い字です。

「未成年」「非公式」「無責任」です。

三字熟語の組み立て

三字熟語は、次のような組み立てに分けられます。

組み立て	例
一字＋二字（上の一字が下の二字をくわしくする）	新記録、大自然、高気圧
二字＋一字（下の一字が意味をそえる）	自動車、科学者、運動会
一字ずつ対等に並ぶ	松竹梅、上中下、衣食住
打ち消しの字＋二字	不完全、無関心、未完成、非公開

二字＋一字の三字熟語では、「〜的」「〜性」「〜化」「〜者」などがつくものも多くあります。

同じ字を重ねる熟語

「人々」「時々」「山々」のように、同じ字を重ねて、数が多いことや、くり返しを表す熟語もあります。「々」は「くりかえし符号」とよばれ、それだけで読み方をもつ漢字ではありません。

同じ漢字でも組み立てがちがう熟語

同じ漢字を使っていても、組み合わせによって組み立てが変わることがあります。

熟語	読み方	組み立て
国立	国が立てる	主語と述語
国旗	国の旗	上が下を修飾
帰国	国に帰る	下が目的語
国民	国の民	上が下を修飾

「市営」は「市が営む」と読めるので、主語と述語の組み立てです。「市場」は「市の場」と読めるので、上が下をくわしくする組み立てです。

漢字1字だけで判断せず、熟語全体を訓読みにして文にしてから考えます。

よくあるまちがいと対策

• 「読書」を修飾の組み立てと答える：「書を読む」と下から返るので目的語
• 「地震」と「地図」を同じ組み立てにする：「地が震える」は主語と述語、「地の図」は修飾
• 「無」と「未」を混ぜる：「無」は「ない」、「未」は「まだない」
• 「岩石」と「強弱」を同じにする：にた意味と反対の意味を区別する

家庭での練習のコツ

訓読みゲーム

親が二字熟語を言い、子どもが訓読みにして文にするゲームをしてみましょう。「登山」なら「山に登る」、「青空」なら「青い空」と答える練習です。これだけで、組み立ての問題が解けるようになります。

型ごとにカードを集める

7つの型ごとに、熟語カードを集めてみてください。教科書や本に出てきた熟語を、どの型かを考えながら分類すると、語い力も同時にのびます。

打ち消しの漢字は表にする

不・無・未・非の4つは、表にして例を書き加えていきましょう。「不」がいちばん多く、「非」は少ない、という感覚も身につきます。

熟語の組み立てのよくある質問

何年生で学びますか？

小学校の国語では、3〜4年生で漢字の組み立てや熟語、5〜6年生で熟語の構成を学びます。中学受験向けの教材では、4〜6年生ごろに漢字・語句の知識として学ぶことが多い単元です。

四字熟語も覚えたほうがいいですか？

はい、四字熟語は、意味とともによく出題されます。ことわざや慣用句とあわせて、ことわざ・慣用句の覚え方で少しずつ増やしていきましょう。

漢字が苦手でも取り組めますか？

熟語の組み立ては、漢字の意味が分かると解きやすくなります。漢字の覚え方で、訓読みと意味をセットで覚える練習をしておきましょう。

練習問題にチャレンジ

答え

問題1：反対の意味の漢字を重ねた組み立てです。

問題2：作文です（「文を作る」と下から返って読む）。

問題3：上が主語、下が述語の組み立てです（「雷が鳴る」）。

問題4：未です（未完成）。

練習プリント（無料）

この記事の内容をたしかめる「初級」の練習プリントです。問題1ページと、解答・要点まとめ1ページのA4のPDFです。印刷して使ってください。

まとめ：熟語は「訓読みにして文にする」

二字熟語の組み立ては、訓読みにして文にしてみると見分けられます。上から読めれば修飾、下から返れば目的語、「〜が…する」なら主語と述語です。打ち消しの不・無・未・非は意味のちがいとセットで覚え、三字熟語も組み立てで整理しましょう。

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